最近魔教有一個展，是打非洲鼓的江鳥老師的學生的展，
平常看他打鼓真的超帥的，想不到他的正職是國小美術老師，在這裡，他叫江季鴻。
蹦米香覺得最神奇的是，他敎畫畫似乎也很會敎，
開幕那天，他說「我們都說要給小孩自由發揮，那是不對的，要隨時給他意見和技法，否則他怎樣也下不了筆...」
蹦米香覺得很有道理，尤其現在的小還普遍被大人壓抑情感、被電腦剝奪創意，得用一些方法"幫"他們畫畫，
"學生天馬行空的想法與創意往往讓人驚艷，但是受制於每週藝術課程的節數與畫圖技巧觀念上的薄弱，
要他們畫出完整的作品是費心與費時的漫長過程。"
說的真好！
by江季鴻(新港國小美術老師)
「來替他們搞一個展覽吧!」
上學期末五年級的某一個美術課堂上，看著學生在自己位置上認份的慢慢在磨作品時，
腦袋瓜裡突然出現這個念頭。
學生天馬行空的想法與創意往往讓人驚艷，但是受制於每週藝術課程的節數與畫圖技巧觀念上的薄弱，
要他們畫出完整的作品是費心與費時的漫長過程。
這幾年從事美術教育的其中一個心得，就是對於大部分學生來說，
要在一張空白的圖畫紙上大膽畫出第一筆，其實不是那麼容易，
何況要說服他們要將主題放大或圖面畫滿，所以自從接了新港國小全五年級的藝文課開始，
我強調的是基本技法的吸收與延伸出來的引導創作，除了小局部的技法示範 ，
盡可能不去影響學生的思考方向，希望他們可以從實際的作畫經驗來感受構圖與顏色，
更重要的要學生嘗試去畫到完整，交代清楚自己想表達的概念。
這當中每人作畫遇到的問題不同，創作的感受與能耐也不同，
但是不管繪畫程度如何，試著將腦袋裡的想法透過一些技法的學習展現出來，
而且耐著性子磨出一張完整的作品是一個考驗，尤其是一些平時就坐不住的學生們。
說到這裡有一個有趣的現象，圖畫裡總是能窺知作者的個性，乖巧的學生畫起圖來四平八穩，顏色柔和；
好動的學生畫面裡總是充斥著雜亂的線條與活潑的色塊；畫面裡各式的風格突顯出他們的人格特質與創意，有許多作品令人激賞。
展覽大致分成「抽象」、「主題」與「寫生」，幾乎收錄了全部新港國小五年級的學生創作。
所有的作品都是每星期兩節美術課，花了至少一個月的時間在課堂上獨立完成的習作，
學生再從這些圖畫裡挑選出自己滿意的作品來展覽。
希望大家來看展覽，一起感受我們這一群五年級學生們充滿生命力的作品，分享他們的甜美的果實。
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