最近魔教有一個展,是打非洲鼓的江鳥老師的學生的展,
平常看他打鼓真的超帥的,想不到他的正職是國小美術老師,在這裡,他叫江季鴻。
蹦米香覺得最神奇的是,他敎畫畫似乎也很會敎,
開幕那天,他說「我們都說要給小孩自由發揮,那是不對的,要隨時給他意見和技法,否則他怎樣也下不了筆...」
蹦米香覺得很有道理,尤其現在的小還普遍被大人壓抑情感、被電腦剝奪創意,得用一些方法"幫"他們畫畫,
"學生天馬行空的想法與創意往往讓人驚艷,但是受制於每週藝術課程的節數與畫圖技巧觀念上的薄弱,
要他們畫出完整的作品是費心與費時的漫長過程。"
說的真好!
by江季鴻(新港國小美術老師)
「來替他們搞一個展覽吧!」
上學期末五年級的某一個美術課堂上,看著學生在自己位置上認份的慢慢在磨作品時,
腦袋瓜裡突然出現這個念頭。
學生天馬行空的想法與創意往往讓人驚艷,但是受制於每週藝術課程的節數與畫圖技巧觀念上的薄弱,
要他們畫出完整的作品是費心與費時的漫長過程。
這幾年從事美術教育的其中一個心得,就是對於大部分學生來說,
要在一張空白的圖畫紙上大膽畫出第一筆,其實不是那麼容易,
何況要說服他們要將主題放大或圖面畫滿,所以自從接了新港國小全五年級的藝文課開始,
我強調的是基本技法的吸收與延伸出來的引導創作,除了小局部的技法示範 ,
盡可能不去影響學生的思考方向,希望他們可以從實際的作畫經驗來感受構圖與顏色,
更重要的要學生嘗試去畫到完整,交代清楚自己想表達的概念。
這當中每人作畫遇到的問題不同,創作的感受與能耐也不同,
但是不管繪畫程度如何,試著將腦袋裡的想法透過一些技法的學習展現出來,
而且耐著性子磨出一張完整的作品是一個考驗,尤其是一些平時就坐不住的學生們。
說到這裡有一個有趣的現象,圖畫裡總是能窺知作者的個性,乖巧的學生畫起圖來四平八穩,顏色柔和;
好動的學生畫面裡總是充斥著雜亂的線條與活潑的色塊;畫面裡各式的風格突顯出他們的人格特質與創意,有許多作品令人激賞。
展覽大致分成「抽象」、「主題」與「寫生」,幾乎收錄了全部新港國小五年級的學生創作。
所有的作品都是每星期兩節美術課,花了至少一個月的時間在課堂上獨立完成的習作,
學生再從這些圖畫裡挑選出自己滿意的作品來展覽。
希望大家來看展覽,一起感受我們這一群五年級學生們充滿生命力的作品,分享他們的甜美的果實。
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